| 891 |
أثر برنامج تدريـبي مبني على نموذج الجملة – المعنى في الإعراب لدى طلاب الصف الأول الثانوي |
قسم علم النفس التربوي |
2005 |
| 892 |
الاحتياجات التدريبية لمعلمي التاريخ بالمرحلة الثانوية بسلطنة عمان في ضوء المعايير العالمية. |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2005 |
| 893 |
الاعتماد وضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تحليلية في ضوء خبرات وتجارب بعض الدول |
قسم أصول التربية |
2005 |
| 894 |
الاعتماد وضمان الجودة في مؤسسات التعليم العالي : دراسة تحليلية في ضوء خبرات وتجارب بعض الدول |
قسم أصول التربية |
2005 |
| 895 |
التدخل لتحسين المعتقدات والمعرفة حول الموهبة لدى معلمي المرحلة الابتدائية وأثره فى ترشيحاتهم للتلاميذ الموهوبين |
قسم علم النفس التربوي |
2005 |
| 896 |
الفروق بين طلاب ومعلمي اللغة العربية التربويين وغير التربويين في الأداء على المفاهيم النحوية والإعراب |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2005 |
| 897 |
الكفايات المهنية لاعداد معلمى التعليم العام والتربية الخاصة للايفاء باحتياجات تطبيق سياسة الدمج الشامل "دراسة تحليلية فى ضوء بعض التجارب العالمية |
قسم أصول التربية |
2005 |
| 898 |
النظريات الضمنية المتعلقة بالسمات الدالة على الموهبة والذكاء لدى التلاميذ من وجهة نظر المعلمين |
قسم علم النفس التربوي |
2005 |
| 899 |
تطوير منهـج التاريخ للصف الثاني الإعدادي على تنمية الوعي بحقوق المرأة ، ) |
قسم المناهج وطرق التدريس |
2005 |
| 900 |
دور المكتبة الإلكترونية في ضمان جودة البحث العلمي في مصر |
قسم أصول التربية |
2005 |
