ملخص البحث باللغة العربية: تعد المعارف و القيم و المهارات المهنية في الخدمة الاجتماعية ضرورة أساسية حيث أنها إحدى المكونات التي تسهم في تحقيق الأهداف التي تسعي إليها المهنة و لقد حظي موضوع معارف و قيم و مهارات الممارسة باهتمام المشتغلين بالخدمة الاجتماعية خاصة أن المهارات هي الترجمة الفعلية لجملة المعارف التي تم الإلمام بها . و على ذلك فإن الأخصائيين الاجتماعيين لابد و أن يملكون كممارسين و مهنيين القاعدة العلمية و المعرفية و أيضا يكون لديهم القدرة على تطبيق هذه المعارف بمهارة و خبرة تؤهلهم للقيام بمتطلبات مهنتهم لتحقيق أهداف المهنة و يمكنهم بذلك القيام بالعديد من الأدوار المهنية المختلفة وهذا ما أكدت عليه الجمعية القومية للأخصائيين الاجتماعيين علي حاجة الأخصائيين باستمرار إلى المعارف و المهارات الجديدة لتفعيل عملية الممارسة من خلال إمدادهم بالعديد من المعارف و التكنيكيات و الأساليب المتطورة و المستحدثة و هذه المعارف ترتبط بالممارسة مع مختلف الأنساق . و يعد منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية منظورا شاملا للتعامل مع مشكلة التحرش الجنسي نظرا لخطورة هذه المشكلة المجتمعية و تشعبها و من هذا المنطلق تظهر أهمية استخدام الممارس العام لمنظور الممارسة العامة بنماذجها و مداخلها العلمية من خلال التدخل المهني عند تعامله مع الشباب لوقايتهم من التحرش الجنسي

NULL

NULL

دراسة بعنوان الشراكة المجتمعية بين المدارس ومنظمات المجتمع المدني لتحقيق الأمن الفكري لدى طلاب المدارس الثانوية، وتعد من الدراسات الوصفية التحليلية التى إعتمدت على منهج المسح الاجتماعي الشامل للمسئولين عن تنفيذ قوافل الرعاية الإجتماعية التابعة لوزارة التربية والتعليم بمحافظة أسيوط، والاخصائيين الاجتماعيين وأعضاء مجالس الإدارة والعاملين بالجمعيات الأهلية عينة الدراسة، وإستهدفت الدراسة تحديد واقع الشراكة المجتمعية القائمة بين المدارس ومنظمات المجتمع المدنى فى تحقيق الأمن الفكرى لدى طلاب المدارس الثانوية، وتحديد الفوائد والمزايا المتوقعة من إقامة الشراكة المجتمعية بين المدرسة ومنظمات المجتمع المدنى، وتحديد المعوقات التى تحول دون إقامة شراكة مجتمعية فعالة بين المدارس ومنظمات المجتمع المدني فى تحقيق الأمن الفكري لدى طلاب المدارس الثانوية، والتوصل لتصور مقترح لتفعيل الشراكة المجتمعية بين المدارس ومنظمات المجتمع المدني فى تحقيق الأمن الفكري لدى طلاب المدارس الثانوية، وتوصلت الدراسة إلى تحديد واقع الشراكة المجتمعية على النحو التالي: الشراكة المادية وتمثلت فى قيام منظمات المجتمع المدني بتقديم الدعم المالي للمدارس من خلال التبرعات المادية والعينية لإقامة الأنشطة المختلفة، أما عن الشراكة التنظيمية فجاء فى المركز الأول مشاركة منظمات المجتمع المدني للمدارس فى عقد محاضرات لتثقيف الطلاب أمنياً ليدركوا أهمية الأمن، والمشاركة فى إحياء المناسبات الدينية والوطنية، أما عن الشراكة المعلوماتية فقد جاء فى المركز الأول قيام منظمات المجتمع المدنى بمساعدة المدارس على دراسة الظروف الإجتماعية للطلاب الذين لديهم مشكلات تمنعهم من مواصلة تعليمهم، وفيما يتعلق بالفوائد والمزايا المتوقعة من الشراكة المجتمعية فقد جاء فى المركز الأول المشاركة فى التصدي للمشكلات التي تضر المجتمع مثل الأرهاب والتطرف، أما عن المعوقات التى تواجه الشراكة المجتمعية بين المدارس والمنظمات المجتمع المدني فتمثلت فى ضعف المخصصات المالية للمدارس مما يذعف من قدرتها على إقامة أنشطة دائمة مع منظمات المجتمع المدني، وفيما يتعلق بمقترحات تفعيل الشراكة المجتمعية فتمثل فى التأكيد على الأهداف المشتركة بين المدارس ومنظمات المجتمع الدني لتحقيق الأمن الفكري.

NULL

NULL

NULL

تعتبر مشاركة العميل في إتخاذ القرار العلاجي واحدة من القيم الأساسية في الميثاق الأخلاقي للخدمة الاجتماعية، حيث أن مشاركة العميل بشكل مباشر في صنع القرار العلاجي، وخاصة تلك القرارات التى تمس العميل بشكل مباشر واحدة من أهم الأهداف العلاجية، وهكذا فإنه ينبغي على كافة الأخصائيين الاجتماعيين العاملين مع العملاء بمختلف مجالات الممارسة المهنية الحرص على مشاركة العميل في إتخاذ القرار ليس لأن ذلك حق من الحقوق الأصيلة للعميل وقيمة أخلاقية تستوجب الالتزام بها، بل لأن الاهتمام بمشاركة العميل فى إتخاذ القرار المعني بموقفه يساعد – أيضاً- فى إحداث الكثير من التغييرات ويسهل العديد من التفاعلات، التى تتم بين الأخصائي الاجتماعي والعميل طيلة فترة التدخل المهني بينهما. واستهدفت هذه الدراسة تحديد واقع مشاركة الأخصائيين الاجتماعيين للعملاء فى عملية إتخاذ القرارات العلاجية بمكاتب تسوية المنازعات الأسرية بمحاكم الأسرة، وأوضحت نتائج هذه الدراسة مدي مشاركة الأخصائيين الاجتماعيين للعملاء فى عملية إتخاذ القرارات العلاجية بمكاتب تسوية المنازعات الأسرية بمحاكم الأسرة.

دور الخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة فى مكافحة الإرهاب (دراسة مطبقة بأندية الدفاع الاجتماعى بمحافظة أسيوط) إعداددكتورة / أمل عبد الكريم عباس حسانين مدرس بقسمالمجالات كلية الخدمة الاجتماعية- جامعة أسيوط مشكلة الدراسة: تحديد دور مهنة الخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة بأندية الدفاع الاجتماعىفى مكافحة الإرهاب. أهداف الدراسة : 1- تحديد أسباب الإرهاب وآثاره. 2- تحديد أنشطة وخدمات أندية الدفاع الاجتماعىفى مكافحة الإرهاب. 3- دور مهنة الخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة بأندية الدفاع الاجتماعىفى مكافحة الإرهاب. 4- رصد المعوقات التى تحد من دور مهنة الخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة بأندية الدفاع الاجتماعى عن القيام بدورها خلال أنشطة وبرامج النادى لمكافحة الإرهاب. 5- تحديد مقترحات زيادة كفاءة وفاعلية أندية الدفاع الاجتماعىفى مكافحة الإرهاب. 6- تقديم عدد من المقترحات والتوصيات لتفعيل دور مهنة الخدمة الاجتماعية من منظور الممارسة العامة بأندية الدفاع الاجتماعىفى مكافحة الإرهاب. توصيات ومقترحات لتفعيل دور مهنة الخدمة الاجتماعية فى مكافحة الإرهاب: 1- ضرورة تأهيل الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بالمؤسسات التعليمية بمراحل التعليم المختلفة علي عمليات الكشف المبكر لحالات الانحراف والتطرف والارهاب الفكرىوالسلوكى لدى التلاميذ والطلاب,وضرورة القيام ببرامج التدخل المهنى الوقائية والعلاجية والتنموية اللازمة. 2- عقد شراكات علمية وبحثية بين كل من : كليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية من ناحية والمجلس القومي لمكافحة الإرهاب والتطرف والمركز المصري لمكافحة الإرهاب ومركز الأوقاف لمكافحة الإرهاب والتطرف ...من ناحية أخري لوضع خطة استراتيجية توظف من خلالها مشاريع بحثية مشتركة لدراسة القضايا والظواهر الاجتماعية المرتبطة بالتطرف والإرهاب ومكافحته. 3- استثمار وقت فراغ النشء والشباب وذلك لتنمية قدراتهم وتشجيعهم على العمل التطوعى وذلك من خلال مراكز ونوادى الشباب والأندية والمدارس وعمل فترات صباحية ومسائية,ويعطى جميع الصلاحيات للأخصائيين الاجتماعيين ليكون لهم دور رئيسىفىتحقيق ذلك.

NULL